Apresentámos aos meninos três cubos de gelo de igual massa:
-um cubo de gelo manteve-se inteiro;
- outro cubo de gelo partiu-se em três ou quatro pedaços com ajuda de um martelo;
- o último cubo triturou-se.
Colocámos os três a fundir ao mesmo tempo e à mesma temperatura e começou-se a medir o tempo.
Os alunos deram opiniões pessoais, fazendo o respectivo registo.
Por fim verificou-se que o cubo de gelo triturado foi o primeiro a fundir, seguindo-se o cubo de gelo partido e só mais tarde o cubo de gelo inteiro.
Concluímos que : quanto maior for o estado de divisão, menor é o tempo de fusão.
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