terça-feira, 28 de Junho de 2011

WORKSHOP DO PROJECTO " VAMOS EXPERIMENTAR"

Para finalizar o nosso projecto, realizou-se um Workshop no agrupamento, onde foram dadas a conhecer, a toda a comunidade educativa algumas das muitas experiências que foram realizadas ao longo do ano nas escolas onde este projecto foi desenvolvido.
As actividades foram as seguintes:
Explorando a electricidade; Estado sólido e estado líquido; Flutuação; Espelhos planos e curvos; O comportamento da luz.
Os alunos que nos visitaram ficaram entusiasmados e todos quiseram experimentar.
É de salientar o desempenho e entusiasmo que o grupo de alunos das escolas envolvidas neste projecto, demonstraram quando se expuseram e realizaram as experiências, para os alunos das restantes escolas, explicando como tudo se processava.


























































segunda-feira, 6 de Junho de 2011

"Se revestirmos uma amostra de gelo com diferentes materiais, podemos alterar o seu tempo de fusão?"

Observámos os materiais, dialogámos, levantámos as nossas hipóteses, registámos e fizemos a experiência da seguinte forma:
- Utilizámos 6 cubos de gelo, de igual massa e à mesma temperatura;
- Revestimos 5 desses cubos com diferentes materiais: película aderente, folha de alumínio, papel de jornal, cortiça e lã, deixámos um cubo sem qualquer revestimento.
- Começámos, de imediato, a medir o tempo com o auxilio de um relógio.
- Quando o cubo sem revestimento ficou totalmente fundido, retirámos o revestimento dos outros cubos e comparámo-los.
Verificámos que o cubo de gelo revestido com a folha de alumínio(bom condutor térmico) é o que demora menos tempo a fundir;
O cubo de gelo revestido com lã (mau condutor térmico) é o que demora mais tempo a fundir.

































segunda-feira, 30 de Maio de 2011

O Estado de divisão do gelo influencia o seu tempo de fusão?


Apresentámos aos meninos três cubos de gelo de igual massa:
-um cubo de gelo manteve-se inteiro;
- outro cubo de gelo partiu-se em três ou quatro pedaços com ajuda de um martelo;
- o último cubo triturou-se.
Colocámos os três a fundir ao mesmo tempo e à mesma temperatura e começou-se a medir o tempo.
Os alunos deram opiniões pessoais, fazendo o respectivo registo.
Por fim verificou-se que o cubo de gelo triturado foi o primeiro a fundir, seguindo-se o cubo de gelo partido e só mais tarde o cubo de gelo inteiro.

Concluímos que : quanto maior for o estado de divisão, menor é o tempo de fusão.